PERFIL DE EGRESO.
La formación del educador reflexivo surge de la propia necesidad de repasar y volver a pensar su desenvolvimiento, cuestionarse sobre las dimensiones del propio conocimiento y disponerse para aprender, dia tras dia, que la realidad en el aula es única y por esa razón pide miradas especificas sobre su totalidad, porque es de esta manera que el hombre se construye , tornándose sujeto mientras se va integrando en su contexto y se va comprometiendo tomando consciencia de su historicidad. Desarrollando la exploración y conocimiento del mundo natural en el cuidado de la Ecologia, cuando el aire se contamina y la lluvia también.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Una de las fortalezas del TIC es que permite que los estudiantes asimilen escuchando y haciendo. En la escuela tradicional los profesores nos esforzábamos por presentar la información con apoyos graficos para que se almacene a largo plazo.
Con esta actividad planteo que :
. Los niños reconozcan la acción de ciertos contaminantes en el ambiente.
.Estimular el cuidado del ambiente.
.Reconocer la importancia de vivir en un ambiente sano.
.Formular hipótesis.
.Realizar experiencias sencillas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Tiempo aproximado de la sesión. 15 dias.
.Reconoceremos los principales contaminantes del ambiente.
.Observaremos algunas imágenes que las industrias invierten en el aire atraves de fotografías y con el cañon con dibujos bajados de internet.
.Conoceremos que es el azufre y realizaremos diferentes investigaciones.
.Plantearemos el cuidado del agua como y porque .
.Formaremos equipos para realizar campañas en la escuela primero y luego en nuestra comunidad.
.Investigaremos con hojas didácticas, actividades individuales y presentaciones grupales que son los fenómenos naturales en especifico enfocándonos en la lluvia.
.Entraremos al tema de porque se contamina, con esa llamada lluvia acida.
.Platicaremos de cómo podemos cuidar a los seres vivos, y como se ven afectados con esto.
.Realizaremos un germinado.
.Con vinagre veremos la diferencia del cuidado de esa planta, ya que el agua acificada daña las flores mientras que el agua limpia las cuida.
.Reconoceremos esas diferencias.
.Se llevara un registro de esto, para tener evidencias por dia. Cada niño se hara cargo de esto de manera grupal.
DEFINICION DE RECURSOS.
.Agua
.Agua con vinagre.
.Macetitas.
.Plantas en macetas.
.Semillas de frijolitos.
.Regaderas
.Opcional. Se puede utilizar agua con jugo de limón.
.Cartulinas.
.Imágenes bajadas de internet.
.Pizarrones.
.Hojas de colores.
.Material Humano.
DEFINICION DE TEMAS.
.Las plantas se machitan ese será nuestro tema central y el cuidado de estas.
.Colocar 2 macetas ambas con las semillitas.
.Ubicarlas cerca de una ventana.
Regar de manera continua como simulando la lluvia con las 2 opciones a trabajar.
.Proponer a los niños que realicen hipótesis sobre lo que sucederá.
.Observar y registrar resultados.
.Registrar en un cuadro mediante dibujos.
.Llevar a cabo una evaluación del trabajo realizado por todos los niños del grupo.
